Анализ ценностей предоставляемых современным школьным образованием

На современном этапе развития общества в основе реформирования школы лежит идея гуманизации образования, а также приоритет развития личности.

Современная наука, играет важную роль в формировании личности и должна рассматриваться, как система ценностей:

Мировоззренческая) ценность – образование способствует развитию познавательных способностей учащихся и формированию в их сознании специальной научной картины реальности, без которой невозможно создать целостное представление о природе, становлению научного мировоззрения, в частности мировоззренческих идей.

Воспитательная ценность — моральный аспект обучение обусловливает осознание учениками жизни, как высшей ценности и того, что только на основе уважения к ней, человека и окружающей среды (земного и космического) можно строить свои отношения с природой;

Общекультурная ценность — раскрытие единства науки и общей культуры человечества, значение человеческого фактора в развитии науки, определение влияния наук о природе на прогресс развития человечества и технологий.

Историческая ценность – образование предусматривает ознакомление с деятельностью отечественных и зарубежных ученых, раскрытие их высоких гуманных целей, творческой функции науки, ее гуманистической направленности и возросшей роли в решении таких глобальных проблем человечества, как сырьевая, энергетическая, продовольственная, экологическая;

Валеологическая ценность – обучение способствует формированию личности, готовой принять идеологию здорового образа жизни, через осознание роли элементов, веществ, физических и химических процессов в жизни человека, их физиологического воздействия на организм и окружающую среду; формированию бережного отношения к природе, навыков безопасного поведения с веществами в повседневной жизни;

Превентивная ценность – ознакомление с образовательными курсами способствует выяснению путей решения социальных проблем: распространение СПИДа, вред табакокурения, особенно понимание ответа на вопрос «в чем опасность пассивного курения ?«;

Практическая ценность – обучение обеспечивает не только познание природы, но оно вооружает человека знаниями, необходимыми для практической деятельности;

Профориентационная ценность – удачное образование позволяет успешно овладевать многими видами труда в промышленности, сельском хозяйстве, на транспорте, в области здравоохранения, связи, культуры и быта.

Первоочередной задачей формирования эколого-гуманистических ценностей школьников в процессе образования является выяснение гуманистической функции науки, ее отношение к человеку как к субъекту познания, общения и творчества.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *