Анализ содержания форм современного учебного процесса

Ведущими формами обучения по Болонской системе считаются лекции, практические, семинарские и лабораторные занятия, консультации, коллоквиумы, диспуты, контрольные и курсовые работы студентов и др..

Основными формами преподавания эколого-правовых дисциплин рядом с лекциями, практическими занятиями, коллоквиумами, консультациями практикуются также индивидуальные учебно-исследовательские задачи, самостоятельная работа студентов.

Условия успешной организации проведения данного занятия — проблемной лекции:

1) соответствующая подготовка преподавателя, требует:

а) глубокого знания своего предмета;

б) новых научных концепций, подходов;

в) высокого уровня образованности;

г) умения контактировать со студентами;

д) владения методикой такого обучения.

2) надлежащая подготовленность студентов:

а) положительные мотивы учения;

б) степень владения приемами умственной деятельности;

в) знания фактического программного материала.

3) научно-методическая обеспеченность процесса обучения.

Значение таких лекций заключается в том, что они, как считается, помогают повышению у слушателей определенного интереса к обучению, развивают диалектическое мышление, делают знания осознанными, формируют активную, мыслящую личность и отвечают современным требованиям психологии и педагогики.

Структура курсовой работы обычно такая:

1) введение, где указываются его тема, цель и задачи, основные положения;

2) теоретическое обоснование, охватывающий изложение базовых теоретических положений, законов, принципов, алгоритмов и т.д., на основании которых выполняется задание;

3) методы, которыми оперирует автор при выполнении практической работы;

4) основные результаты труда и ее обсуждение, для чего подаются статистические или качественные результаты работы, систематизированы реферативная информация, ее анализ и т.д.,;

5) выводы;

6) список использованной литературы .

Отчет о выполнении работы подается преподавателю, который читает лекционный курс по данной дисциплине, в виде скрепленного реферата (тетради) с титульной страницей и внутренним текстовым наполнением. Защита курсовой работы проводится путем устного отчета студента преподавателю, который принимает экзамен. Индивидуализация такой работы исключает ее дублирование другими студентами и способствует ответственности за самостоятельный труд.

В связи с европейской ориентацией и вхождением ее в европейского образовательного поля акценты делаются на качестве образования, универсальности подготовки выпускника, в конечном итоге связано с удачным сочетанием основных форм и видов учебных занятий.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *