Анализ влияния физического воспитания на состояние здоровья

Воспитание здорового молодого поколения — является важной национальной проблемой, одним из приоритетных направлений деятельности учебных заведений. Государственные стандарты среднего образования ставят задачей сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья учащихся, воспитание в них сознательного становления к собственному здоровью.

Физическая культура является эффективным средством улучшения здоровья. Специалисты утверждают, что низкие показатели физического состояния чаще происходит не за счет ухудшения состояния всех систем организма, а в результате снижения их физической активности.

Для успешного решения задач формирования у учащихся здорового образа жизни необходимо соблюдение следующих педагогических условий:

— воспитание положительного отношения к здоровью;

— формирование у учащихся умений и навыков здорового образа жизни путем привлечения их к внеучебной деятельности, условий для поддержания и укрепления здоровья детей.

Многим детям, которые воспитываются в учреждениях интернатного типа нужны понятия долга, ответственности, чести, добра, справедливости и т.п.. В отношении к различным видам деятельности дети предпочитают развлечения, занимаются ничегонеделанием. К обучению, как правило, относятся безответственно, избегают участия в работе предметных кружков, клубов по интересам, во внеурочных познавательных заведениях.

Среди лиц, занимающихся физической культурой основными мотивами являются: укрепление здоровья, получение удовольствия от занятий (приятное времяпрепровождение), общение.

В то же время, у детей, которые занимаются спортом и физической культурой доминирует социально-нравственный мотив, направляется к успеху своей команды, ради которой надо тренироваться и иметь хорошие отношения с партнером и тренером. В меньшей степени проявляются мотивы эмоционального удовлетворения, социально-эмоциональное и спортивно-познавательный. Также у детей лишенных родительской опеки проявляется общественно-патриотический мотив, который ведет к стремлению спортивного совершенства для успешного выступления на соревнованиях.

Одной из основных составляющих успеха привлечения детей к занятиям физической культурой и спортом является эмоциональный настрой ученика. Он зависит от самочувствия в интернате, в классе, в общежитии. От того, как организована педагогическая среда, зависит их желание и способность переносить физические нагрузки.

Нами было обнаружено причины стремления детей, воспитывающихся в условиях учреждений интернатного типа для занятий физической культурой и спортом. Главными из них являются: потребность в одобрении, эстетического удовлетворения и острых ощущений, развитие характера и психических качеств и коллективных направленность. Этих детей меньше интересует здоровье и улучшение самочувствия, а причина материальных благ также не всех привлекает.

В формировании мотивации на здоровый образ жизни значительная роль отводится идеала, примера авторитетных людей. Учитывая, что круг общения воспитанников интернатов более ограничен, чем учеников, проживающих в семьях, большое значение имеет личный пример людей, которые их окружают. А это учителя, воспитатели, медики и другие члены педагогического коллектива.

В работе по формированию здорового образа жизни педагоги используют традиционные, преимущественно вербальные формы и методы. Мероприятия, проводимые в школах-интернатах, не запоминаются надолго и не наносят существенного влияния на формирование знаний, умений и навыков здорового образа жизни.

Таким образом, занятия физической культурой в общеобразовательной школе должно соответствовать общим требованиям формирования здорового образа жизни детей, которые учатся вместе с детьми, которые проживают в семьях.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *