Анализ взглядов на развитие человечества

Проблема самосовершенствования человека всегда была ключевой в педагогике всех времен и народов. Осознанное стремление человеческого существа к морально-духовному самосовершенствованию является главным источником, движущей силой эволюции, как самого человека, так и всего человечества. Идею взаимообусловленности и взаимозависимости совершенствования человеческого общества от активного целенаправленного самосовершенствования каждой отдельной личности находим во многих мыслителей, философов в истории человечества.

Согласно мнению современных ученых, сущность человека — в движении, эволюции, самовоспитании, постоянном духовном преображении и само создании. Такое понимание природы человека позволяет рассматривать развитие общества как бесконечный процесс эволюции человеческой личности в бесконечность (как в горизонтальном, так и вертикальном направлениях).

Внутренним источником эволюции человека, его движущей силой является осознанное, целенаправленное стремление человеческого существа к самовоспитанию, самосовершенствованию, саморазвитию, самоопределению, самореализации, само актуализации. Под самовоспитанием современная педагогическая наука понимает сознательную, систематическую и самостоятельную деятельность, направленную на преобразование собственной личности — ее развитие и совершенствование.

Важной предпосылкой для возникновения и развития потребности в самосовершенствовании является формирование самосознания: осознание человеком себя как личности, выработка способности к самоанализу, самооценки, понимание необходимости соответствия личных черт поведения требованиям общества.

Интересным является понимание под личностью определенного самосознания, именно от которого зависит действенность самовоспитания. Некоторые исследователи считают способность к самовоспитанию «вторым рождением » человеческого существа, качественно новым этапом развития человека : она становится активным субъектом своего создания.

Сущностной основой процесса самовоспитания человеческой личности является самосовершенствование его физической, психической (душевной) и духовной природы.

В основе физического самосовершенствования лежит стремление человека к телесной красоты, гармонии, физического здоровья; психического — формирование положительных эмоций, конструктивного мышления, доброй воли, стремление жить в гармонии как с собой, своим внутренним существом, так и обществом и всем окружающим миром.

Как показывает анализ литературы, процесс эволюционного восхождения человека, его самосозидание происходит в направлении ее морально — духовного самосовершенствования.

В эволюционном движении находится вся Вселенная, вся Мироздание: в постоянном процессе восхождения от несовершенного, низкого уровня развития к высшему, совершенного ступень за ступенью проходит все сущее, в том числе человек и человеческое общество стремятся к высшей гармонии и совершенства.

Итак, источником развития человеческого существа является ее осознанное, целенаправленное стремление к нравственно — духовного самосовершенствования.

Ключевые задачи каждой ступени современной школы: формировать у подрастающего поколения внутреннюю потребность в самопознании и самосовершенствовании, помочь осознать важность постоянного самосовершенствования для развития человека и человечества, овладеть необходимыми умениями и навыками организации и самовоспитания, научить человека творить собственное лицо.

Потому что именно человеческое существо, ее активное стремление к самосовершенствованию является истинной движущей силой эволюции человека и человечества, совершенствование общества, гармонизации и очеловечивания общественных отношений.

 

 

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *