Использование компьютерно-ориентированных средств в обучении

Одним из важнейших направлений развития образования является присоединение большинства вузов к Болонскому процессу, кроме того предполагается резкое сокращение аудиторных занятий и переход студентов к активной самостоятельной работе. При этом возникает много проблем, связанных с неприспособленностью традиционных технологий обучения к такому типу построения учебных курсов. Возможным решением этих проблем является разработка специального программного обеспечения, которое компенсирует малое время общения студентов с преподавателями.

Анализ современного состояния обеспеченности процесса обучения курса «теория вероятности» средствами информационных технологий указывает на то, что для реализации различных учебных воздействий не существует достаточного количества педагогических программных средств.

Целью нашей работы является разработка и программная реализация средства для самостоятельной работы с использованием новейших информационных технологий и компьютерных сетей. Методами исследования является теоретический анализ проблемы исследования на основе изучения научной литературы, систематизации полученных данных и педагогический эксперимент во время проведения практических работ.

Разработан программный комплекс представляет собой пакет программ, предназначенных для усвоения знаний студентами по курсу «теория вероятностей» и приобретения умений и навыков решения типовых задач, контроля знаний путем решения задач по данной дисциплине, приобретения умений и навыков решения типовых задач, для доступа к дополнительной литературе.

Программный комплекс может использоваться для усвоения знаний студентами по курсу «теория вероятностей»; приобретения умений и навыков решения типовых задач; самоконтроля знаний путем решения задач по этой дисциплине; решения задач по комбинаторике с помощью интегрированной программы, которая формирует в то же время у студентов умения и навыки решения задач; доступа к дистанционному центру обучения и дополнительной литературе.

Студентам все это время нужен будет доступ к сети, поэтому все должны знать как производится настройка wi-fi на ноутбуке.

Программный комплекс состоит из программы, которая предназначена для изучения теоретической части курса и решения задач, и подпрограммы, решающая задачи по комбинаторике.

Разработанная программа представлена ​​в виде пособия, содержит следующие разделы: 1) теоретический материал, 2) задачи для самостоятельной работы, 3) решения задач по комбинаторике, 4) сайт учреждения, 5) Интернет-библиотека. Максимальный эффект достигается применением учебной программы с использованием Интернета. Поэтому в этой программе была реализована возможность соединения с web-сайтом центра дистанционного обучения.

Для разработки курса было выбрано такие инструментальные средства: среда объектно-ориентированного программирования Delphi 7; редакторы векторной и растровой графики: Adobe Photoshop CS2, ACDSee 6.0, ACD FotoCanvas 3.0, подготовка текстов — Microsoft Office Word 2003; Операционная система — Microsoft Windows XP Professional SP2; Web-редактор — Macromedia Dreamweaver MX 2004; Web-дизайнер — Xara 3D version 6. Форматы графических файлов: gif, jpeg, bmp.

Таким образом, учебное программное обеспечение, порталы дистанционного обучения играют существенную роль в современном образовании, частично компенсируя недостаток непосредственного общения с преподавателями. Современное расширение возможностей ЭВМ обеспечивает все аспекты обучения — от подачи нового материала к поддержке практической работы. Выполненная работа является одним из шагов на пути обогащения методического компонента современного образования в области обучения и разработки педагогических программных средств.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *