Использование правил международного партнерства в сфере обучения

Последние годы в отечественных высших учебных заведениях на факультетах компьютерно-информационных систем и программной инженерии активно развивается сотрудничество с университетами Европы и СНГ. Успешно действуют совместные программы двойных дипломов бакалавров с университетами, где изучают прикладные и программы двойных дипломов магистров с другими университетами в дружественных странах.

Реализация таких совместных научных программ позволяет:

– Повысить качество предоставления образовательных услуг;

– Повысить конкурентоспособность факультета на рынке предоставления образовательных услуг;

– Обменяться опытом по использованию новых образовательных технологий;

– Расширить возможность международного сотрудничества (стажировка преподавателей, совместные научные проекты, научные публикации, обмен преподавателями и прочее);

– Улучшить профориентационную работу среди абитуриентов и увеличить конкурс.

Наибольшую гибкость с точки зрения мобильности студентов и обмена преподавателями предоставляет программа двойных степеней, когда каждый из вузов – партнеров присваивает свою собственную степень студенту, который выполнил все определенные взаимными договоренностями требования. Так создана программа двойных дипломов с университетами, которые нацелены на длительное партнерство.

Рассмотрим проблемы создания, внедрения и функционирования совместных программ двойных дипломов магистров с факультетом электротехники и информатики университета.

Для успешного функционирования общей вместе с польским вузом – партнером совершенные следующие шаги:

– Согласовано общие учебные планы;

– Согласован график обучения по совместной программе двойных дипломов;

– Согласован перечень предметов, результаты которых пересчитываются университетами;

– Согласовано шкалу соответствия системы оценки обоих университетов.

Создание общего партнерства сопровождалось множеством проблем и часто было следствием различных требований университетов. Приведем по нашему мнению наиболее важны:

– Финансирование обучения (оплата по обучению, проживание, питание);

– Изучение иностранного языка;

– Общие дипломные (различные требования университетов);

– И другие проблемы, которые еще решаются.

Литература:

Александр Мацюк, Павел Комада. Общие образовательные программы на факультете компьютерно-информационных систем и программной инженерии: проблемы создания и реализации. // Актуальные вопросы организации обучения иностранных студентов в европейском образовательном пространстве. – Тернополь: Изд-во ТНТУ, 2014.-230 с.

Add a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.