Место самообразования в профессиональной деятельности медицинских специалистов

Принцип “Не навреди”, который на протяжении многих веков остается базовым при общении врача со своими пациентами и приобретает новую актуальность сегодня. Если долгое время арсенал лечебного воздействия при различных заболеваниях был весьма ограниченным, то примерно с середины прошлого века наблюдается лавинообразное нарастание объемов медицинских знаний, количества лекарственных препаратов, появляются новые болезни, возрастает частота и ухудшается течение существующих.

Все это предъявляет повышенные требования не только к мастерству, арсеналу знаний и практических навыков врача, но и делает чрезвычайно важным четкое соблюдение рекомендаций, создаваемых ведущими специалистами в области медицины.

В соответствии с требованиями ВОЗ, рациональная фармакотерапия обеспечивается следующими составляющими:

– наличие мультидисциплинарного национального органа, координирующего политику использования лекарственных средств;

– использование клинических протоколов / стандартов медицинской помощи;

– перечень основных лекарственных средств (ЛС);

– Наличие фармакотерапевтических комиссий в учреждениях здравоохранения  разных уровней;

– Преподавание основных позиций рациональной фармакотерапии в учебных программах;

– Непрерывность медицинского образования;

– Достаточное финансирование медицинской отрасли, в том числе обеспечение доступности ЛС;

– Независимая, объективная, доступная информация о ЛС;

– Регулярный мониторинг побочных реакций (ПР) и отсутствия эффективности (ОЭ) ЛС, которые проводятся на базе больших лечебных заведений, таких как lissod.com.ua;

– Просветительская деятельность среди населения, в том числе для ограничения случаев самолечения;

– Устранение финансового и информационного давления на врачей со стороны фармацевтических фирм.

Уже на вступительном этапе будущим медицинским специалистам указывают на то, что врач должен в течение всей жизни заниматься самообразованием, следить за всеми новинками в области фармакологии, объективно и трезво подходить к оценке свойств ЛС.

В течение учебного года при разборе различных групп ЛС значительное внимание уделяется усложнения, которые они могут вызвать, и методам их эффективной профилактики и лечения.

Чрезвычайно важной составляющей формирования мировоззрения будущих врачей, на взгляд отечественных экспертов, является осознание ими важности тщательного и регулярного мониторинга побочных реакций, отсутствия эффективности ЛС в процессе их клинического применения.

Неотъемлемой составляющей формирования мировоззрения врача является осознание им важность обеспечения рациональной фармакотерапии.

Доведение до автоматизма у будущих врачей и провизоров навыки представления информации о побочных реакциях, отсутствии эффективности ЛС позволит вовремя предупредить негативные последствия применения ЛС, накапливать информацию о неожиданные реакции, что, в конечном результате, повысит эффективность и безопасность фармакотерапии.

Литература:

К. А. Посохова, А. М. Олещук, И. П. Мосейчук, А. Шевчук, В. В. Черняшова, В. П. Пида, А. С. Вольская, И.И. Герасимец. Формирование основ мировоззрения будущих врачей, направленных на защиту интересов пациентов, в процессе изучения фармакологии. // “Достижения и перспективы внедрения кредитно-модульной системы организации учебного процесса в высших медицинских учебных заведениях Украины” (Тернополь, 15-16 мая. 2014 г.): в 2 ч.. – Тернополь.: ТГМУ, 2014. – Ч. 1. – 468 с.

Add a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.