Место самообразования в профессиональной деятельности медицинских специалистов

Принцип «Не навреди», который на протяжении многих веков остается базовым при общении врача со своими пациентами и приобретает новую актуальность сегодня. Если долгое время арсенал лечебного воздействия при различных заболеваниях был весьма ограниченным, то примерно с середины прошлого века наблюдается лавинообразное нарастание объемов медицинских знаний, количества лекарственных препаратов, появляются новые болезни, возрастает частота и ухудшается течение существующих.

Все это предъявляет повышенные требования не только к мастерству, арсеналу знаний и практических навыков врача, но и делает чрезвычайно важным четкое соблюдение рекомендаций, создаваемых ведущими специалистами в области медицины.

В соответствии с требованиями ВОЗ, рациональная фармакотерапия обеспечивается следующими составляющими:

— наличие мультидисциплинарного национального органа, координирующего политику использования лекарственных средств;

— использование клинических протоколов / стандартов медицинской помощи;

— перечень основных лекарственных средств (ЛС);

— Наличие фармакотерапевтических комиссий в учреждениях здравоохранения  разных уровней;

— Преподавание основных позиций рациональной фармакотерапии в учебных программах;

— Непрерывность медицинского образования;

— Достаточное финансирование медицинской отрасли, в том числе обеспечение доступности ЛС;

— Независимая, объективная, доступная информация о ЛС;

— Регулярный мониторинг побочных реакций (ПР) и отсутствия эффективности (ОЭ) ЛС, которые проводятся на базе больших лечебных заведений, таких как lissod.com.ua;

— Просветительская деятельность среди населения, в том числе для ограничения случаев самолечения;

— Устранение финансового и информационного давления на врачей со стороны фармацевтических фирм.

Уже на вступительном этапе будущим медицинским специалистам указывают на то, что врач должен в течение всей жизни заниматься самообразованием, следить за всеми новинками в области фармакологии, объективно и трезво подходить к оценке свойств ЛС.

В течение учебного года при разборе различных групп ЛС значительное внимание уделяется усложнения, которые они могут вызвать, и методам их эффективной профилактики и лечения.

Чрезвычайно важной составляющей формирования мировоззрения будущих врачей, на взгляд отечественных экспертов, является осознание ими важности тщательного и регулярного мониторинга побочных реакций, отсутствия эффективности ЛС в процессе их клинического применения.

Неотъемлемой составляющей формирования мировоззрения врача является осознание им важность обеспечения рациональной фармакотерапии.

Доведение до автоматизма у будущих врачей и провизоров навыки представления информации о побочных реакциях, отсутствии эффективности ЛС позволит вовремя предупредить негативные последствия применения ЛС, накапливать информацию о неожиданные реакции, что, в конечном результате, повысит эффективность и безопасность фармакотерапии.

Литература:

К. А. Посохова, А. М. Олещук, И. П. Мосейчук, А. Шевчук, В. В. Черняшова, В. П. Пида, А. С. Вольская, И.И. Герасимец. Формирование основ мировоззрения будущих врачей, направленных на защиту интересов пациентов, в процессе изучения фармакологии. // «Достижения и перспективы внедрения кредитно-модульной системы организации учебного процесса в высших медицинских учебных заведениях Украины» (Тернополь, 15-16 мая. 2014 г.): в 2 ч.. — Тернополь.: ТГМУ, 2014. — Ч. 1. — 468 с.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *