Методики повышения эффективности подготовки будущих ветеринаров

Среди приоритетных проблем развития системы предоставления ветеринарных услуги на ближайшие десятилетия является, в частности, формирование новой организационной структуры предоставления таких услуг.

Учитывая особенности реформирования медицинской отрасли и обязанности, возложенные на врачей ветеринаров, их подготовке стоит придать особое значение.

Работа отечественных высших учебных заведений, которые готовят специалистов в сфере ветеринарии, направлена на повышение эффективности и совершенствование организации учебного процесса.

На основе ВУЗов составляются обновленные рабочие программы, которые будут отвечать потребностям нашего времени и потребностям работодателей.

Такие программы содержат обновленное количество часов, отведенных на лекции, семинары и практические занять; рабочий учебный план; перечень практических навыков, которыми должны овладеть ветеренары; календарно-тематический план занятий; дневники учета всех видов работ. Подобранный перечень научных источников, статей по соответствующим темам для реферирования.

Такие программы позволяют готовить высококвалифицированных специалистов, которых с легкостью принимают на работу ведущие компании и ветеринарные клиники, такие как Алден. Детально здесь: http://hh.ua/employer/553989

В ходе обучения используется компьютерный класс, благодаря чему каждый студент имеет возможность заходить страницы кафедры и осуществлять интернет-поиск при подготовке к семинарским и практическим занятиям.

Основная база укомплектована диагностической аппаратурой, что позволяет научить студентов работать с современной аппаратурой.

С целью повышения эффективности последипломного этапа практической подготовки учебный процесс цикла осуществляется на основе внедрения отдельных принципов кредитно-модульной системы:

– Каждый будущий ветеринар должен усвоить ряд практических навыков различного уровня сложности;

– Каждый студент должен четко усвоить алгоритм действий в неотложной ситуации, обусловленной неврологической патологией;

– На базе ВУЗов внедряется принцип методического консультирования на основе надлежащего научного и информационно-методического обеспечения;

– Допускается принцип организационной динамичности;

– Создаются все условия для глубокого понимания интернами целей образования и профессиональной подготовки, а также возможностей их успешного достижения, созвучно с принципом осознание перспективы.

Таким образом, с целью повышения эффективности подготовки ветеринаров целесообразным является внедрение отдельных принципов кредитно-модульной системы организации учебного процесса.

Литература:

С. И. Шкробот, С. В. Салий, Л. С. Милевская-Вовчук, А. Ю. Бударным, Н. Г. Сохора, М.С. Мисула. Опыт повышения эффективности последипломного этапа практической подготовки врачей-интернов «общая практиками семейная медицина» из цикла нервные болезни с курсом детской неврологии. // “Достижения и перспективы внедрения кредитно-модульной системы организации учебного процесса в высших медицинских учебных заведениях Украины” (Тернополь, 15-16 мая. 2014 г.): в 2 ч.. – Тернополь.: ТГМУ, 2014. – Ч. 2.

Add a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.