Налаженное взаимодействие студента и преподавателя как фактор эффективного учебного процесса

Умелый преподаватель знает, как наладить связь со студентами и понятно излагать учебный материал.

По мнению отечественных ученых, показателями постоянного взаимодействия студента и преподавателя являются:

– обогащение содержания профессиональной подготовки специалиста,

– улучшение способов и форм взаимодействия;

– осложнение внутренних и внешних связей системы, повышение ее целостности.

Особенностью профессиональных знаний преподавателя является их комплексный характер:

– уровень педагогического мастерства во многом зависит от способности синтезировать знания из различных областей науки и практики;

– превращать их в личные достижения и делать инструментом своей профессиональной деятельности или самосовершенствования.

Современный преподаватель, строя фундамент педагогической деятельности путем совершенствования творческих подходов к самореализации, при разработке методик преподавания, способов заинтересованности студентов к обучению повышает значимость системы образования в целом.

Каждый преподаватель в высших учебных заведениях должен пройти подготовку по приобретению теоретических и практических знаний, умений и навыков по педагогическому мастерству; поскольку, даже самый лучший специалист не может найти путь к пониманию студента без квалифицированной подготовки.

Требования, которым соответствует современный преподаватель технических дисциплин, определяются фундаментом знаний из разных областей науки, приобретенных во время подготовки в высшем учебном заведении, а именно: естественных, гуманитарных, компьютерных, специальных.

На сегодня, в большинстве случаев, педагог ассоциируется только, как преподаватель научных дисциплин, но при своей трудовой деятельности он переходит от простого преподавания к умению работать за счет собственных разработок на научном уровне; проявлять высокий потенциал, как наставник; вместе со студентами создавать новые подходы к решению операций в условиях современной профессиональной деятельности.

Педагогическая деятельность преподавателя технических дисциплин, при формировании профессионального уровня будущего специалиста, имеет большое социальное, экономическое и культурное значение. Педагогическая деятельность – процесс постоянного общения со студентами, который является динамичным и эмоциональным.

Итак, профессионализм преподавателя определяется не только приобретенным уровнем знаний из своих предметов, но в умении осуществлять педагогическую деятельность в сочетании с учебной, методической, исследовательской, воспитательной деятельностью.

И можно сказать, что в современных условиях только образованный преподаватель высшей школы может подготовить высококвалифицированного специалиста не только к работе с техникой, но и с будущими коллегами.

Литература:

Татьяна Петренко. Профессиональная педагогическая деятельность преподавателей технических дисциплин. // “Проблемы и перспективы развития науки в начале третьего тысячелетия в странах Европы и Азии”. – Переяслав-Хмельницкий, 2016 г. – 298 с.