Обеспечение активного участия детей на занятиях по музыке

Целенаправленное включение фольклора в программу музыкального воспитания позволяет ознакомить школьников со старинными традициями, обрядами и сопровождающими их песнями. Проведение учителем такой систематической работы дает возможность сформировать у школьников не только эстетические идеалы, но и воспитать лучшие личностные качества гражданина.

Студенты разрабатывают и проводят большое количество уроков, в которых был широко использован музыкальный фольклор.

Такая работа позволяет учителям музыки вызвать у учащихся неподдельный интерес к музыкальному фольклору. Тематические уроки студентов с использованием музыкального фольклора значительно повышают результативность учебно-воспитательного процесса и вызывают живой отклик у школьников.

Ознакомление учащихся с историей и традициями родного края, с его обычаями и обрядами, с музыкальным фольклором, способствует формированию у подрастающего поколения системы фольклорных знаний, умений и навыков, которые сохранились в памяти народа с давних пор.

Активное участие детей в обрядовых действиях во время урока позволила им раскрыть свой творческий потенциал, вызвала потребность в этих действиях и стремление творчески обыграть данный обряд или песню на уроке, проявить такие личностные качества, как доброта, уважение к старшим и друг к другу, отзывчивость и другое.

Анализ образовательных программ свидетельствует о том, что в школе недостаточно используются разнообразные возможности фольклора. Учителя музыки уделяют много внимания разучиванию народных песен, но не всегда такая работа идет в контексте всего обряда, к которому имеют отношение эти песни.

Часто без внимания остается воспитательный потенциал народного творчества, а ведь всестороннее использование фольклорного материала позволит учителю привить ученикам внимательное отношение к культурным традициям своего народа уже с начала их обучения в школе, развить в них художественно-образное, ассоциативное мышление, воображение, решить важные воспитательные задачи.

Среди результатов проведенной фольклорной работы более внимательное отношения школьников к традициям и обычаям нашего народа, повышение эмоционального ощущения школьниками содержания народных песен. Во многих учеников появилось желание узнать историю родного края, его символов. Такое обращение учащихся к истокам народной жизни, одновременно со знаниями современных научных достижений позволяет обеспечить формирование национального сознания учащихся.

Использование в процессе работы богатейшего потенциала фольклора способствует усвоению школьниками широкого круга знаний, умений и навыков, формированию у них ценностных ориентиров в музыкальном фольклоре, созданию условий для реализации их творческих возможностей, воспитанию нравственных качеств гражданина.

 

Литература:

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *