Описание перспективных направлений развития деятельности преподавателя

Современное состояние общественного развития, одной из особенностей которого выступает многократное увеличение информационных потоков, заставляет формировать принципиально иные приоритеты в обучении и воспитании будущих профессионалов.

Задачи, стоящие перед специалистами в сфере обучения, заключаются не только в том, чтобы предоставить определенный объем информации, а в формировании определенной структуры личности профессионала, ведущим компонентом которой необходимости в постоянном профессиональном самосовершенствовании.

В центре такого учебно-воспитательного процесса должен действовать современный преподаватель с инновационным видением образовательных проблем и задач, методично вооружен, то есть специалист высшего сорта.

Как видим, личность преподавателя высшей военной школы, ее идейно-научный, психолого-педагогический и методический уровни — это решающие факторы в подготовке высококвалифицированного офицера.

Будущий специалист может гармонично формироваться только под влиянием профессионально направленной деятельности преподавателя, что проявляется в его умении научно организовать лекционные, практические и семинарские занятия, учитывая требования современного уровня готовности в общении со студентами, манере держаться, а также его поведении в быту, отношениях с окружающими.

Поэтому первые, главные и важнейшие задачи преподавателя высшего учебного заведения такие:

ценить личность студента за ум, деловые и человеческие качества и индивидуально учитывать их;

— воспитывать у студента чувство потребности и стремления приобретения прочных профессиональных знаний и навыков;

— воспитывать интеллектуально развитую, физически закаленную, здоровую личность;

— формировать активную творческую личность, способную к будущей совершенной профессиональной деятельности.

Каждый из аспектов педагогической деятельности преподавателя предусматривает конкретный перечень его профессиональных навыков и умений. Так, организационно-мобилизующая деятельность преподавателя требует умения организовывать произвольную и сосредоточенное внимание, вызвать у студента познавательный интерес и состояние готовности к выполнению задачи, желание активно, творчески работать.

Кроме этого, квалифицированная педагогическая работа предусматривает:

— умение поставить познавательную задачу и предоставить необходимую информацию и консультацию, четко координировать деятельность студентов, используя индивидуально-дифференцированный подход к ним;

— умение органично сочетать различные новейшие и инновационные технологии обучения, применять технические средства обучения, компьютеры и т.п.;

— умение разнообразными приемами активизировать умственное восприятие студентов, выявлять и оценивать их знания, использовать различные виды активной профессионально направленной деятельности;

— постоянное совершенствование своих знаний и психолого-педагогических навыков;

— активное занятие научными и научно-педагогическими исследованиями.

Педагогическая наука является органической частью образования, ее базовым элементом и ее движущей силой развития. Она обеспечивает непрерывность процесса познания, теоретико-концептуальные и методические основы учебной деятельности, становления образованной, всесторонне развитой личности и расширенного воспроизводства интеллектуального потенциала общества.

Главными задачами научной деятельности преподавателя нашей академии должны стать:

— развитие фундаментальных и прикладных исследований по приоритетным направлениям, находящимся в целостной связи с проблемами развития общества;

— подготовка на современном уровне научно-педагогических кадров;

— проведения изобретательской и рационализаторской работы.

Современное социально-экономическое развитие требует от высших учебных заведений подготовленного высококвалифицированного преподавателя с глубокими знаниями основ психолого-педагогических наук и высоким уровнем методических навыков и умений, который бы объединил в себе глубокую научную эрудицию, альтруизм, добропорядочность, потребность плодотворно работать, учить и воспитывать конкурентоспособные кадры.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *