Поиск новых методик организации работы с одаренными детьми

Детская одаренность – самое интересное и загадочное явление природы человека. Проблемой ее диагностики занимаются педагоги, психологи, ученые в течение многих лет, ведь с выявлением и сопровождением одаренных детей связывают развитие и благополучие общества. Именно поэтому наблюдается повышенный интерес к проблеме поиска, организации и исследования одаренных детей со стороны научных центров, вузов, школ, кружков, родителей.

Поскольку XXI век – это эра высоких технологий, вопросы развития одаренных детей с помощью ресурсов Интернет приобретает актуальность. Уже сегодня существует большое количество научных исследований отечественных и зарубежных авторов, которые представляют опыт работы с такими детьми.

Разработаны специальные программы и пути их выявления:

1) диагностика в онлайн режиме;

2) заполнение анкет и получение результатов их обработки с помощью электронной почты;

3) консультации с педагогами, психологами, ведущими специалиста посредством видеосвязи.

Ученые считают необходимым подчеркнуть значение взаимосвязи интеллектуальной и эмоциональной сфер, как залог всестороннего развития ребенка и формирования его ценностей и компетенций в будущем. Кроме того, работа с онлайн тестами, тренажерами, поиск информации способствует максимальной индивидуализации учебного процесса.

Работа с Интернет также влияет и на социализацию ребенка. Ведь, при использовании ресурсов, формируются такие понятия, как уважение к авторским правам, ответственность за достоверность представленной информации, вопросы информационной безопасности по защите персональных данных. Кроме того, одаренные дети часто отличаются от своих сверстников определенной замкнутостью, а общение онлайн позволяет развить или способствовать развитию у ребенка коммуникативных навыков.

Всемирная сеть Интернет является богатым источником информации, но, в то же время, может и нести определенную угрозу. Мы говорим не о запрете, а об обучении детей ответственному использованию сетевых ресурсов. Важной задачей для педагогов, родителей, психологов научить детей правильно вести себя в Интернете, соответственно реагировать на непонятное или неприятное, обращаться за помощью и советом к взрослым.

Сегодня созданы Интернет школы, проводятся олимпиады, творческие и интеллектуальные конкурсы онлайн. Преимущества таких ресурсов очевидны, а именно:

– доступ для одаренных детей, которые оказались в сложных жизненных условиях, изменение места жительства;

– недостаточное количество квалифицированных преподавателей (малокомплектные сельские школы);

– дистанционное обучение; объективная оценка знаний учащихся, возможность наблюдать за ходом соревнований;

– выбор уровня сложности задачи;

– самооценка.

Использованные литературные источники:

1) А. А. Боговик. Использование информационных и интерактивных технологий в работе с одаренными детьми // Проблемы социально-гуманитарных наук. Часть II. – Днепропетровск, 2013. – 244 с.

Оставить комментарий

Your email address will not be published. Required fields are marked *