Преимущества структурно-логической схемы представления специальности

Понимание сути процесса предоставляет возможность внесения необходимых корректирующих действий для повышения качества продукта процесса. Понятие процесс обучения относится к исходным в педагогической науке, его определение сложно и противоречиво.

В произведениях древних и средневековых мыслителей под понятиями обучение, процесс обучения понимается главным образом преподавание. Несколько позже, в понятии обучения нашли отражение и управляющая деятельность учителя по формированию у учащихся способов познавательной деятельности, и совместная деятельность учителя и учащихся. Многие годы в педагогике оно определяется как двусторонний процесс — процесс преподавания и обучения. Сегодня, эти понятия рассматриваются, как сочетание ведущих функций процесса обучения и структуры процесса обучения.

Продуктом учебного процесса является предоставление высококачественных образовательных услуг. Которые, в свою очередь, будут направлены на повышение конкурентоспособности выпускника высших учебных заведений на рынке труда. Это касается выпускников всех специальностей.

Для повышения степени поощрения студентов в учебный процесс, необходимо применять методы визуализации информации.

Для конкретизации планирования учебного процесса на каждый учебный год составляется рабочий учебный план, содержащий информацию о наименовании дисциплин, общего объема часов, в т.ч. и количества лекционных, практических и семинарских занятий, наличия индивидуального задания или курсовой работы, формы итогового контроля. Но этот план используется чисто преподавателями и ответственными за организацию учебного процесса. Аналогичной формы представления содержания специальности, чтобы использовалась студентами для понимания сути учебного процесса по выбранной специальности и планирования своего обучения, не имеет.

Одним из таких инструментов повышения степени поощрения может стать создание картографического представления (структурно-логической схемы) содержания специальности.

Структурно-логическая схема содержания специальности содержит распределение дисциплин по двум программам подготовки: бакалаврской и магистерской.

Она должна способствовать более глубокому пониманию студентами организации процесса обучения. Графическое представление учебного процесса позволит проследить последовательность дисциплин, входящих в программу подготовки бакалавров и магистров, взаимосвязь между ними и предоставит информацию относительно формы итогового контроля.

Согласно графику учебного процесса, дисциплины бакалаврской программы подготовки распределены по семестрам. Цветом выделены дисциплины, итоговым контролем знаний для которых предусмотрено составление экзамена.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *