Работа преподавателей медицинских университетов в современных условиях

Организация обучения на кафедрах педиатрического профиля высших учебных заведений является важной социальной, экономической и научной проблемой современности.

Социально-экономический аспект проблемы обусловлен тем обстоятельством, что студенты, которые учатся сегодня в наших аудиториях, завтра придут работать врачами в клиники. От них будет зависеть состояние здоровья детей, которое обеспечивает здоровье нации, и которое рассматривается одновременно как ресурс, так и цель развития общества.

Научный аспект проблемы реорганизации обучения обусловлено тремя Основными обстоятельствами:

1) значительный научно-технический прогресс в медицине с внедрением инновационных технологий диагностики и лечения, развитие информационных технологий;

2) продолжение модернизации учебного процесса в согласовании с положениями Болонской декларации;

3) реформирование здравоохранения в нашей стране и введение института семейного врача.

Данные обстоятельства ставят высокие требования к высшей школой и требуют новых научно-обоснованных и практически апробированных методов и форм обучения.

Не переоценивая современные технологии обучения, на практических занятиях кафедр педиатрическом профиля основное внимание должно уделяться работе в постели больного – учит студента не рассказом, а показом.

Преподаватели, используя современные мировые достижения медицины, должны придерживаться отечественной педагогической практики, которая прошла испытание временем. Показать, как провести нужные процедуры деткам, которые уже заболели и научить, как повысить иммунитет часто болеющему ребенку на будущее.

Первоочередное значение придается формированию практических навыков – умение провести клиническое обследование больного, интерпретировать результаты исследований.

Одной из главных задач как преподавателей, так и всего сообщества должно стать возрождение репутации и престижа медицинской профессии. Престиж врача, уважение к нему были высокие во все времена. Врач рядом со священником и учителем был целитель души и тела.

Повышение престижа медиков в обществе, улучшение их материального обеспечения также являются значимыми факторами в мотивации и стимулирования обучения, которое предусматривает увеличение доли самостоятельной работы.

Выводы:

1) Реформирование системы высшего медицинского образования является необходимым условием развития медицинской отрасли и общества в целом.

2) Широкое обсуждение проблемы преподавания клинических дисциплин способствовать выявлению недостатков, развития достижений и улучшению качества образования.

Литература:

В. А. Клименко, А. И. Кожемякина, Т. В. Сиренко, В. П. Кандыба, А. Н. Плахотная. Проблемы преподавания педиатрических дисциплин в высших медицинских учебных заведениях Украины. // “Достижения и перспективы внедрения кредитно-модульной системы организации учебного процесса в высших медицинских учебных заведениях Украины” (Тернополь, 15-16 мая. 2014 г.): в 2 ч.. – Тернополь.: ТГМУ, 2014. – Ч. 2.

Add a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.