Реализация современной учебной среды путем внедрения технологий

Информационные технологии являются высокотехнологичными и наукоемкими, поэтому уровень их развития определяет уровень развития государства в целом. За последние годы, в стране сложился наиболее благоприятный климат для развития новых технологий: экономическая поддержка со стороны государства, наличие достаточного количества специализированных вузов, наличие качественных программ обучения, которые соответствуют международным стандартам, наличие желающих овладеть перспективной специальности.

Решение противоречий, которые мешают качественной подготовке, повлияет на качество подготовки специалистов по компьютерных технологиях, что в свою очередь будет способствовать развитию отрасли и государства в целом. Поэтому ученые осуществляют активный поиск решения противоречий и путей повышения эффективности профессиональной подготовки будущих специалистов IT отрасли средствами использования современных средств обучения, в том числе виртуальных учебных лабораторий.

Одним из наиболее весомых противоречий является отсутствие реализации полного цикла разработки конечного продукта и приобретения практического опыта групповой работы над коллективными задачами при разработке сложных многомодульных систем.

Виртуальные учебные лаборатории является частью виртуальной образовательной среды учебного заведения, но они имеют свою личную структуру, которая определяет их практическую направленность. В состав виртуальных учебных лабораторий разработки программного обеспечения в качестве составной могут входить виртуальные учебные полигоны.

При создании виртуальной учебной лаборатории именно возможностям виртуальных учебных полигонов и средствам их созидания было уделено значительное внимание.

Прежде были определены основные структурные элементы виртуальной учебной лаборатории, а именно:

1. Блок программное обеспечение, информационное и алгоритмическое обеспечение:

— Программная среда (оболочка ), средствами которого организуется виртуальное учебное пространство;

— Блоки и модули, средствами которых реализуются задачи лаборатории

— Системы, реализующие функции лаборатории;

2. Блок моделирования:

— Имитация работы некоторых элементов и систем.

— Имитация процессов.

— Модели систем различных классов;

— Базы данных;

— Базы данных по характеристикам, а также параметрами и т.п.;

— Программно — алгоритмическое среду для реализации перечисленных выше моделей;

— Интерфейсы, позволяющие в интерактивном режиме формировать сценарий работы систем и мероприятия по противодействию их функционированию;

— Программные средства оперативного контроля процессов моделирования и визуализации результатов.

— Другие виды имитации.

3. Блок технического обеспечения:

— Аппаратные средства для реализации виртуального учебного полигона ( серверная и клиентская части ),

— Виртуальные площадки разработчиков,

— Блок тестирования.

4. Блок методического обеспечения:

— Сопроводительная документация по отдельным компонентам и блоках виртуального учебного полигона,

— Методические решения моделирования отдельных процессов,

— Методика решения задач,

— Методика управления проектом,

— Методика создания моделей, методика конструирования программного обеспечения

— Методика разработки программного обеспечения.

Автор материала: Фоменко А. В.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *