Реформирование системы образования на додипломном и последипломном этапах

Главной целью реформирования отечественной системы медицинского образования является повышение уровня подготовки врачей, как на додипломном, так и на последипломном этапах.

Реализация этой цели требует не только постоянного обновления содержания обучения в соответствии с новейшими достижениями медицинской науки и практики, но разработки и внедрения нового поколения отраслевых стандартов образования, значительного улучшения материально-технического обеспечения медицинских ВУЗов, использования адекватного методического обеспечения учебного процесса, а также применение современных подходов к организации обучения.

По мнению европейских экспертов в области образования, одним из основных факторов обеспечения качества подготовки специалистов является замена старой образовательной парадигмы. Студентоцентрированный подход соответствует положениям педагогической психологии в том, что научить можно только студента, который хочет учиться, и у которого сформирована такая важная универсальная компетенция, как способность учиться.

В таких условиях отбирают оптимальные интерактивные методы для обучения студентов на различных кафедрах:

— «мозговой штурм », «работа в малых группах », «метод дискуссии», « кейс-метод»;

— занятия-конференции, ролевая игра;

— деловая игра.

Важным этапом также является внедрение системы дистанционного обучения. При подготовке к внедрению дистанционного обучения (ДО) учеными были определены следующие стратегические этапы:

1. Предварительное тестовое применение ДО.

2. Подготовка и утверждение нормативной и методической базы ДО.

3. Системо-техническая реализация и подготовка пользователей.

4. Пилотное внедрение, анализ результатов и коррекция общей стратегии.

5. Широкое внедрение ее на до- и последипломном уровне.

Сейчас отечественные научные заведения применяют систему управления веб-ресурсами учебной программы на основе платформы Moodle.

Основными преимуществами этого решения являются:

— Индивидуализация инсталляции,

— Удобство и гибкость,

— Возможность реализации любого педагогического сценария,

— Возможность создания собственных приложений и модулей для платформы,

— Положительный опыт применения в глобальном масштабе,

— Финансовая доступность,

— Положительный опыт применения.

Для осуществления видеоконференций можно выбрать программное решение eWorks.

Основными преимуществами этого решения являются:

— Гибкость;

— Удобство и доступность для пользователей,

— Возможность проведения многоточечных сеансов,

— Удобная совместная работа с учебным контентом, подключение к внешним веб-ресурсам,

— Поддержка совместной работы с контентом,

— Финансовая доступность,

— Положительный опыт применения.

Литература:

Ю. В. Думанский, Б. Б. Ивнев, М. Б. Первак, Р. В. Басий, А. В. Владимирский. Применение современных педагогических технологий для повышения качества подготовки врачей. // «Достижения и перспективы внедрения кредитно-модульной системы организации учебного процесса в высших медицинских учебных заведениях Украины» (Тернополь, 15-16 мая. 2014 г.): в 2 ч.. — Тернополь.: ТГМУ, 2014. — Ч. 1. — 468 с.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *