Реформирование системы образования на додипломном и последипломном этапах

Главной целью реформирования отечественной системы медицинского образования является повышение уровня подготовки врачей, как на додипломном, так и на последипломном этапах.

Реализация этой цели требует не только постоянного обновления содержания обучения в соответствии с новейшими достижениями медицинской науки и практики, но разработки и внедрения нового поколения отраслевых стандартов образования, значительного улучшения материально-технического обеспечения медицинских ВУЗов, использования адекватного методического обеспечения учебного процесса, а также применение современных подходов к организации обучения.

По мнению европейских экспертов в области образования, одним из основных факторов обеспечения качества подготовки специалистов является замена старой образовательной парадигмы. Студентоцентрированный подход соответствует положениям педагогической психологии в том, что научить можно только студента, который хочет учиться, и у которого сформирована такая важная универсальная компетенция, как способность учиться.

В таких условиях отбирают оптимальные интерактивные методы для обучения студентов на различных кафедрах:

– «мозговой штурм », «работа в малых группах », «метод дискуссии», « кейс-метод»;

– занятия-конференции, ролевая игра;

– деловая игра.

Важным этапом также является внедрение системы дистанционного обучения. При подготовке к внедрению дистанционного обучения (ДО) учеными были определены следующие стратегические этапы:

1. Предварительное тестовое применение ДО.

2. Подготовка и утверждение нормативной и методической базы ДО.

3. Системо-техническая реализация и подготовка пользователей.

4. Пилотное внедрение, анализ результатов и коррекция общей стратегии.

5. Широкое внедрение ее на до- и последипломном уровне.

Сейчас отечественные научные заведения применяют систему управления веб-ресурсами учебной программы на основе платформы Moodle.

Основными преимуществами этого решения являются:

– Индивидуализация инсталляции,

– Удобство и гибкость,

– Возможность реализации любого педагогического сценария,

– Возможность создания собственных приложений и модулей для платформы,

– Положительный опыт применения в глобальном масштабе,

– Финансовая доступность,

– Положительный опыт применения.

Для осуществления видеоконференций можно выбрать программное решение eWorks.

Основными преимуществами этого решения являются:

– Гибкость;

– Удобство и доступность для пользователей,

– Возможность проведения многоточечных сеансов,

– Удобная совместная работа с учебным контентом, подключение к внешним веб-ресурсам,

– Поддержка совместной работы с контентом,

– Финансовая доступность,

– Положительный опыт применения.

Литература:

Ю. В. Думанский, Б. Б. Ивнев, М. Б. Первак, Р. В. Басий, А. В. Владимирский. Применение современных педагогических технологий для повышения качества подготовки врачей. // “Достижения и перспективы внедрения кредитно-модульной системы организации учебного процесса в высших медицинских учебных заведениях Украины” (Тернополь, 15-16 мая. 2014 г.): в 2 ч.. – Тернополь.: ТГМУ, 2014. – Ч. 1. – 468 с.

Add a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.