Роль самостоятельной работы в образовательном процессе

Самостоятельная работа студентов — одна из крупнейших составляющих организации учебного процесса в ВУЗе. По сравнению с аудиторных формами работы студентов, самостоятельная работа оказывается такой, какая меньше поддается управлению снаружи.

Основой научной разработки проблемы развития самостоятельности студента стали труды психологов и педагогов. Многие Ученые посвятили свои работы развитиию самостоятельности субъекта обучения в учебном процессе.

Исследуя вопрос самостоятельности студентов в выполнении самостоятельных работ были сделаны следующие выводы. По образцу 45% студентов могут самостоятельно выполнять самостоятельную работу, 27% — выполняют работу на преобразование и только 11% в состоянии выполнять исследовательские работы. Поэтому при разработке методического обеспечения нужно определить интеллектуальные умения студентов, их уровень самостоятельности.

Согласно требованиям Болонской декларации, важная роль в повышении качества подготовки специалистов предоставляется самостоятельной работе студентов. Около 50-70% учебного времени учебного времени отводится на самостоятельную работу. Она выполняется студентом самостоятельно, или под контролем преподавателя. После перехода на организацию учебного процесса кредитно-модульной системе, роль самостоятельной работы ощутимо возросла. В налаженной самостоятельной работы в условиях кредитно-модульной системы организации учебного процесса, важная роль отводится методическому обеспечению дисциплин.

Методическое обеспечение — это одно из основных средств овладения студентами учебного материала в настоящее время свободный от обязательных учебных занятий. Поэтому обеспечение каждой дисциплины методическим материалом приобретает большое значение. Наибольшие трудности возникают у первокурсников, поэтому методическое обеспечение должно иметь задачи и объяснения их выполнения.

На 4-5 курсах уровень самостоятельности растет и методическое обеспечение носит характер указаний. Указания имеют печатное издание, а также записанные на электронных носителях.

Требования к самостоятельной работе студентов 1-3 курсов — это принадлежность задачи, алгоритмов их выполнения.

Для студентов 4-5 курсов самостоятельная работа должна соответствовать схеме:

а) что есть?

б) как должно быть?

в) что надо сделать, чтобы улучшить?

Для студентов, преподавателями кафедры, разработаны учебно-методические указания, по каждой дисциплине преподаваемых на кафедре, а также к выполнению курсовых, дипломных, магистерских работ.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *