Современные подходы к обучению иностранного языка

Проблемное поле современной педагогики определяется принципиальными изменениями, которые произошли в украинском обществе. Главным подходом в обучении является личностно-ориентированный. Современная политическая ситуация ставит перед учителями школ и преподавателями вузов задачу не просто дать ученикам и студентам знания, а формировать в них компетентность, помогать им в будущей жизни в новом демократическом обществе. Поэтому осуществляется социализация процесса обучения, подготовка молодежи к жизни в обществе, ознакомление с его законами, осмысления каждым своей роли в обществе, подготовка к сотрудничеству с представителями других стран. Особую роль в этом процессе придается учителям иностранных языков, именно они обеспечивают молодежь умениями и навыками международного общения.

Научить и воспитать такую ​​личность может только высокопрофессиональный педагог, главным требованием для которого является его профессиональная мобильность. Такие специалисты умеют принимать и реализовать нестандартные решения в ситуации рыночной конкуренции, устранять стереотипы (они обладают способностью к инновациям, интересом ко всему новому, критическим осмыслениям предложенного, коммуникативность).

Мобильность предполагает:

  • гибкость учителя (переориентация в пределах профессии);
  • открытость ко всему новому;
  • умение решать профессиональные задачи диагностически;
  • осознание социальной ответственности за качество и результат профессиональной деятельности;
  • критичность учителя, способность адекватно оценивать свои результаты и намечать перспективы.

Что касается интеграции школы и ВУЗов, то одним из путей является непрерывное образование педагогических работников, что в последнее время осуществляется благодаря сетевому взаимодействию учебных заведений разного уровня (КВУЗ «Харьковская академия непрерывного образования», Харьковский государственный педагогический университет им. Г.С. Сковороды, Харьковская гуманитарно — педагогическая академия, специализированные школы, гимназии, общеобразовательные школы). Сетевое взаимодействие направлено ​​на достижение одной цели — повышение профессионального уровня педагогов.

Успех изучения и усвоения иностранного языка зависит от правильно подобранного и представленного тематического материала. На сегодня, с развитием современных технологий возможности представления учебной информации значительно увеличились и улучшились. При изучении иностранного языка учащиеся и студенты должны получать качественную информацию на иностранном языке на уже усвоенную тематику.

Современные тенденции в преподавании иностранного языка заключаются в широком применении новых средств обучения — мультимедийных компьютерных программ (совокупность программно-аппаратных средств с помощью которых можно обрабатывать и реализовывать аудио-и видеоинформацию).

Использование компьютерных технологий при изучении иностранного языка открывает доступ к новым источникам информации, повышает мотивацию студентов к получению и обработке информации на иностранном языке, повышает эффективность самостоятельной работы, дает новые возможности для творчества, достижения и закрепления профессиональных навыков, позволяет реализовывать качественно новые формы и методы обучения иностранному языку. К сожалению, использование компьютерных технологий в изучении иностранного языка в средних и высших учебных заведениях сейчас находится на начальном уровне, но их преимущества можно заметить и оценить уже сегодня. Введение мультимедийных технологий дает преподавателям возможность разрабатывать задания таким образом, чтобы они были максимально приближены к реальным условиям. Эти технологии дают возможность создания условий для интерактивного общения, довольно сложно реализовать в условиях работы в аудитории.

Надеемся, что совместными усилиями учителей школ и преподавателей вузов уже в недалеком будущем подавляющее большинство трудностей и препятствий на пути обучения и воспитания всесторонне развитых личностей будут устранены.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *