Способы организации самостоятельной работы студентов ВУЗов

Социальная работа находится в процессе профессионального становления и научного поиска, ее важной составляющей является качественная подготовка специалистов социальной сферы. Самостоятельная работа студентов является основой его творчества, научно-исследовательского поиска, что требует высокого уровня мотивации, методического обеспечения и консультативной работы.

Ученые выделили ведущие признаки самостоятельной работы: наличие задачи, отсутствие непосредственного участия преподавателя в выполнении задания, наличие специально отведенного времени; опосредованное управление преподавателем познавательной деятельностью учащихся.

Есть тенденции ставить в основу самостоятельной работы разработку, написание и проведение мероприятия по профилактике негативных явлений в молодежной среде.

Рассмотрим основные этапы самостоятельной работы:

Подготовительный. Он предусматривает разработку и написание сценария. Преподаватель предлагает тему и структуру профилактического мероприятия. Заголовок выбирается из перечня, предложенного преподавателем или формулируется самостоятельно студентом.

Отметим, что профилактическое мероприятие должен иметь следующую структуру:

1. Тема.

2. Цель и задачи.

3. Участники (возраст, количество, пол).

4. Время реализации мероприятия.

5. Ход работы:

5.1. Актуальность проблемы;

5.2. Основная часть (упражнения, мини-лекция, дискуссия, игры, викторина и др..)

5.3. Подведение итогов.

6. Анализ эффективности программы.

Для написания мероприятия по профилактике негативных явлений можно использовать монографии, учебники, организационно-методические материалы, научные статьи по данной проблематике, Интернет-ресурсы и т.д..

Основной. Он предусматривает проведение и самоанализ профилактического мероприятия. Каждый студент, исходя из особенностей собственного сценария, должен продумать организационно-технические условия проведения мероприятия (место, дата и время, использование технических средств, наглядного материала и т.п.) и особенности целевой аудитории (это может быть студенческая группа, ученики школы, воспитанники приюта для детей т.д.. После реализации мероприятия обязательно нужно его проанализировать, обратив внимание на степень достижения цели мероприятия, уровень мотивации аудитории, установление эмоционального контакта, наличие обратной связи, доступность и новизну представленной информации, а также выделить слабые стороны и предложить пути совершенствования данного мероприятия.

Заключительный. Официальная защита сценария и демонстрация одного из его элементов в академической группе. После написания и проведения профилактического мероприятия, самоанализа его сильных и слабых сторон необходимо представить свой сценарий на обзор академической группе и преподавателю. Обсуждение и обмен опытом поможет уменьшить вероятность повторения ошибки в профессиональной деятельности.

Таким образом, разработка и апробация профилактического мероприятия в молодежной среде является одной из форм самостоятельной работы студентов, позволяющий формировать аналитические, организаторские, коммуникативные, творческие качества будущих социальных работников.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *