Теоретические основы содержания работы кружков технического профиля в школах

На современном этапе широкое внедрение новых производственных процессов требует от молодежи высокого интеллектуального потенциала, глубоких знаний научно-технических, экономических основ производства, сознательного творческого отношения к труду. Основа всех этих требований формируется в процессе обучения в школе, а также во внеклассном техническом творчестве школьников.

В последние годы в стране происходят коренные изменения, связанные с преобразованием труда в жизненную потребность и создание соответствующей системы целенаправленной подготовки работников в соответствии с современным производством. Содержание и методы этой подготовки в конечном итоге призваны обеспечить формирование у учащихся общеобразовательных школ таких качеств личности, как: готовность к самообразованию, стремление самостоятельно добывать знания, способность применять приобретении знания на практике, высокий уровень общеобразовательной и специальной подготовки; увлеченность выбранной профессии, в условиях превращение труда на творческий процесс.

Формированию всех этих качеств активно способствует техническое творчество учащейся молодежи. Будучи специфической формой деятельности учеников, техническое творчество способствует развитию знаний школьников об объективном мире, происходит проверка полученных ранее научных знаний (их подтверждения или опровержения) и постановка новых научно-технических проблем. Поэтому техническое творчество можно рассматривать как самодеятельность учащихся или выбора технического задания, поиска условий и способов их решения с целью создания нового технического объекта.

С целью развития личности и обеспечения ее творческого развития в процессе организации технического творчества школьников общеобразовательных школ необходимо определить ее содержание, формы и методы включения учащихся к деятельности. Основной формой организации коллективной творческой работы учащихся, позволяет достичь определенной цели, есть кружки технического творчества. Как показал анализ педагогической, специальной технической литературы и научных трудов педагогов, деятельность каждого технического кружка способствует решению определенных педагогических задач. При всем разнообразии содержания, форм и методов работы функционально их можно разделить на три группы — образовательные, воспитательные и практические.

По мнению, учителей технологий в общеобразовательных школах в современных условиях задачи детского технического творчества значительно модифицируется. Школьников мало интересует конструирования абстрактных «чудо-моделей». Ученики-кружковцы с большим энтузиазмом проектируют и изготавливают вещи нужные и практичные, которыми можно пользоваться хотя бы на бытовом уровне. Поэтому в процессе занятий в кружках технического профиля ученики должны получать четкое представление об основах современного промышленного и сельскохозяйственного производства, строительства, транспорта, легкой промышленности и т.п.. Совершенствование содержания и направленности работы в кружках технического профиля должно протекать по линии постановки перед школьниками проблемных технико-конструкторских задач, их привлечения к проектной, поисково-конструкторской деятельности.

Важным является также вопрос о предоставлении процесса развития технического творчества школьников непрерывного характера. Одним из путей решения этой проблемы является организация технических кружков в летних лагерях юных техников при общеобразовательных школах. Еще одной задачей, стоящей перед кружками технического профиля, является вооружение учащихся общеобразовательных школ знаниями, умениями и навыками, чтобы на момент окончания школы подвести их к обдуманному выбору профессии и соответствующего к ней учебного заведения. Таким образом, работа кружков технического профиля должна способствовать формированию у школьников устойчивого интереса к технике, технического мышления, развития склонностей к рационализаторству и изобретательству, способствовать повышению уровня общетехнического образования.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *