Перед учебными педагогическими заведениями стоит непростая задача, поскольку сейчас есть потребность в подготовке не просто образованных, вооруженных знаниями преподавателей, а специалистов — мастеров, готовых к творческому решению большого разнообразия поставленных перед ними задач.

Под педагогическими условиями формирования педагогического мастерства будущего учителя понимают такие специально созданные условия, которые необходимы и достаточны для обеспечения производительности течения учебно-воспитательного процесса и достижения его цели.

По мнению отечественных ученых, такими условиями являются:

— создание культурно-образовательной среды, как ячейки духовной жизни студентов;

— обеспечение организации изучения передового педагогического опыта;

— формирование положительной мотивации к педагогической профессиональной деятельности;

— ввод методики активного включения в учебно-воспитательный процесс в вузе;

— участие в общеуниверситетских научно-методических мероприятиях, семинарах;

— формирование у студентов потребностей в постоянном самосовершенствовании.

В перечне педагогических условий, которые обеспечивают эффективность формирования педагогического мастерства будущего преподавателя, ключевым условием выступает создание культурно-образовательной среды, как ячейки духовной жизни студентов.

Созданная человеком часть окружающего мира обязательно предполагает еще наличие специфической духовной среды — системы норм и ценностей, менталитета, традиций и т.п.. Основой выступает учебно-профессиональная деятельность студентов.

Именно в такой среде будущие преподаватели привлекаются к разнообразию отношений, связанных с профессиональной деятельностью и формируют навыки педагогического мастерства.

В ходе научного поиска установлено второе условие роста профессионального мастерства преподавателя — обеспечение организации изучения передового педагогического опыта.

В аспекте исследуемой проблемы считает необходимым определить следующее условие, что обеспечивает рост педагогического мастерства будущего преподавателя — формирование положительной мотивации к педагогической профессиональной деятельности.

Стоит отметить еще условие формирования педагогического мастерства будущего преподавателя — введение методики активного включения в учебно-воспитательный процесс в вузе. Подчеркнем, что на современном этапе выделяют несколько подходов к осуществлению активизации учебно-познавательной деятельности студентов. Так, Т. Веретенко предлагает привлекать студентов к активной деятельности через решение учебных задач, которые постоянно усложняются.

Среди эффективных способов формирования профессиональных умений и навыков следует отметить метод открытых вопросов. Они предусматривают разные ответы студентов..

Участие в общеуниверситетских научно-методических мероприятиях, семинарах это не менее важное условие формирования педагогического мастерства, которое способствует развитию методологических и теоретических аспектов психолого-педагогической культуры; стимулирует процесс профессионального самосовершенствования и развитие профессионального мастерства будущих преподавателей; знакомит участников с современными технологиями и интерактивными методами обучения, требованиям к конструированию и организации современного урока; позволяет формировать у студентов представления о современных концепциях воспитания и обучения.

Успешность профессионального становления студентов зависит и от того, какой смысл имеет для них профессия преподавателя, каким образом раскрываются и реализуются их потенциальные силы в учебно-воспитательном процессе. Поэтому, при случае отметить, что формирование у студентов потребностей в постоянном самосовершенствовании является одной из ведущих условий формирования педагогического мастерства.

Литература:

Екатерина Поступаева. Педагогические условия формирования педагогического мастерства будущих преподавателей вузов. // «Проблемы и перспективы развития науки в начале третьего тысячелетия в странах Европы и Азии». — Переяслав-Хмельницкий, 2014 г. – 250 с.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *