Важность формирования профессиональных компетенций специалистов

Сфера использования труда выдвигает достаточно жесткие и высокие требования к практическим знаниям, умениям и навыкам работников и будущих претендентов на заказ вакансий. Каким же образом можно обучать их так, чтобы сбалансировать интересы рынка труда и рынка образовательных услуг?

Направлений множество, а проблем для их реализации — еще больше. Среди подходов к формированию у работников и студентов необходимых личностных и социальных способностей, ученые выделяют такие ключевые:

— ввести входное тестирование личностных способностей и их сопоставление с минимальными требованиями тех или иных профессиограмм. Безусловным является то, что работу по определению профпригодности по личностным способностям следует срочно начинать;

— перейти на подготовку и распределение кадров по профессиональным и образовательно-квалификационным стандартам нового типа;

— включить в большинстве учебных программ подготовки специалистов не менее 2 модуля по теоретической и практической подготовки по вопросам информационно — коммуникационных технологий;

— предусмотреть 6 месячную стажировку будущих специалистов в трудовых коллективах, формирование для них креативных, конфликтных, нестандартных и других ситуаций для получения поисковиками необходимых коммуникативных навыков;

— ввести материальное и карьерное стимулирование работников для повышения их мотивации к улучшению личностных и социальных компетенций;

— постепенно перейти к внешнему признание профессиональных квалификаций поисковиков вакансий путем оценки и сертификации их результатов обучения, в т.ч. по личностных и социальных способностей, через сеть независимых (государственных и негосударственных) центров по признанию профессиональных квалификаций;

— нормативно — материальное стимулирование работодателей к созданию ими корпоративных университетов с глубокой интеграцией производственных, научных и образовательных процессов, что позволит студентам получать в будущем более 50,0 % практических занятий ( практики, тренинги, стажировки, ученичество, личные проекты и др.);

— внедрение на практике и в сфере подготовки кадров обучение по интегрированным и смежными профессиями, существенно повысит региональную и профессиональную мобильность соискателей работы;

— постепенный переход к признанию результатов обучения, полученных через формальное, неформальное и информальное образование.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *