Важность использования моментов мотивации в планировании самостоятельной работы студентов

В последние годы стремительно увеличивается количество информации, которую студенты должны усвоить для успешного обучения в высшем учебном заведении и использовать в дальнейшей профессиональной деятельности. Вместе сравнению с системой обучения, существовавшей в стране до введения Болонской системы, объем обязательных аудиторных занятий уменьшился. Именно поэтому на современном этапе развития высшего образования все больше внимания уделяется организации самостоятельной работы студентов по английскому языку, ведь именно этот вид работы позволяет сформировать у будущих специалистов практические навыки, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности, привить им такие черты характера как самостоятельность, исполнительность, ответственность за свои действия.

Анализ научно-методической литературы показал, что среди других необходимых условий по организации эффективной самостоятельной работы (оптимальное планирование и управление, систематический контроль) важное место занимает наличие мотивационного фактора у студентов при изучении дисциплины.

Из опыта работы видим, что студенты, которые понимают необходимость изучения английского языка для дальнейшей профессиональной деятельности и становления как личности, тщательно работают как в течение аудиторных занятий, так и во время выполнения заданий по самостоятельной работе. Вместе с тем, студенты, которые не видят перспективы использования английского языка в будущем, или выполняют задачи формально, или не выполняют их вообще.

Повышению мотивации по выполнению самостоятельной работы по английскому языку способствуют:

четкие инструкции по выполнению задания и определение алгоритма их выполнения;

посильность упражнений, предлагаемых для самостоятельной работы;

наличие постоянного и объективного контроля со стороны преподавателя;

устранения деструктивных факторов (авторитаризм преподавателя, перегрузки студентов задачами);

связь с жизнью (учет интересов молодых людей, направление на профессионально-ориентированную лексику и др.).

Повышению мотивации при выполнении самостоятельной работы студентов способствуют также использование информационных технологий, в частности, персонального компьютера и сети Интернет. Это связано с наличием качественных и интересных электронных курсов, пособий и сайтов, которые способствуют лучшему усвоению учебного материала. Сеть Интернет и электронная библиотека предоставляет возможность студентам выполнить реферативные исследования не только по языковым проблемам, а также по истории и культуре народа, язык которого изучается. Самостоятельная работа над публицистическими текстами, обогащение профессиональной лексики осуществляется с помощью сайтов англоязычных стран. Также, студенты имеют возможность общаться с носителями языка в различных чатах, форумах.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *