Важность оптимизации системы подготовки современных семейных врачей

Внедрение в систему медицинского образования основных положений Болонской декларации преследует цель улучшения ее качества, в том числе, и путем предоставления врачам-интернам высокого уровня самостоятельности при подготовке к практическим и семинарским занятиям, роста их мотивации к обучению, создания высокотехнологичного современного учебно-методического обеспечения педагогического процесса на кафедрах смежных клинических дисциплин.

Врач направления «общая практика — семейная медицина» (ОП-СМ) должен своевременно заподозрить заболевание, правильно провести диагностический алгоритм, при показаниях — направить больного к нужному специалисту.

При этом, поскольку главной целью деятельности врача ОП-СМ является надзор за здоровьем всех членов семьи — от младенца до людей пожилого возраста.

Таким образом, одним из важных разделов подготовки врачей ОП-СМ совершенное овладение знаниями из наиболее важных разделов медицины, что обеспечит подготовку высококвалифицированных врачей ОП-СМ.

При подготовке молодых специалистов особое внимание обращается на оптимизацию учебно-воспитательного процесса, которая основывается на развитии и совершенствованию, как вертикальной, так и горизонтальной, межкафедральной интеграции с учетом практических знаний и умений, которые врач-интерн получил, будучи студентом. Такой подход позволяет компенсировать малое количество часов, отведенных на изучение дисциплины.

В организации учебного процесса большая роль отводится овладению врачами-интернами ОП-СМ практических навыков на практических занятиях, необходимых для специалистов этой специальности.

Преподаватели кафедры постоянно работают над совершенствованием современных технологий и методов обучения. Среди них особое место занимает внеаудиторная самостоятельная работа врачами-интернами ОП-СМ, которая осуществляется в свободное от аудиторных занятий время.

Формы и содержание самостоятельной работы врачей-интернов ОП-СМ определяются рабочей программой, порядок ее выполнения регламентируется методическими указаниями.

Самостоятельная работа направлена на приобретение врачами-интернами ОП-СМ знаний и навыков через повышение качества внеаудиторной подготовки, развитие и совершенствование клинического мышления, установление взаимосвязи между теоретическими и клиническими данными, результатами лабораторного и инструментального обследований с их последующей интеграцией для решения вопросов диагностики и лечения.

Выводы. Для повышения эффективности подготовки врачей-интернов общей практики семейной медицины на современном этапе развития медицины необходимо постоянно совершенствовать педагогический процесс с учетом опыта традиционных медицинских отраслей и одновременным использованием новейших медицинских технологий, учебно-методического обеспечения.

Учитывая большой объем знаний и практических навыков, которые должен получить врач-интерн по специальности ОП-СМ, необходимо увеличить количество часов обучения.

Литература:

Е.Н. Разнатовская. Актуальность повышения качества подготовки врачей-интернов по специальности «общая практика — семейная медицина» на кафедре фтизиатрии и пульмонологии. // «Достижения и перспективы внедрения кредитно-модульной системы организации учебного процесса в высших медицинских учебных заведениях Украины» (Тернополь, 15-16 мая. 2014 г.): в 2 ч.. — Тернополь.: ТГМУ, 2014. — Ч. 2.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *