Важность самостоятельной работы студентов с в изучении культурологических дисциплин

Важной составляющей современной концепции отечественного образования является пристальное внимание к вопросам, связанным с историей отечественной и зарубежной культуры и ее настоящим. Особое значение культурологические курсы приобретают в стенах учебных заведений уровня национального университета. Формирование и развитие общей и профессиональной культуры студентов в университете классического типа в значительной степени определяется наличием в учебных планах различных специальностей дисциплин культурологического направления.

Вопрос культурологической подготовки будущих специалистов даже в таких трудных экономических условиях, в которых находится наше общество, признается весьма важным и привлекает пристальное внимание руководства. В учебных заведениях возлагаются большие усилия для повышения общекультурного уровня образованности студентов, его соответствия требованиям. Поэтому на начальных курсах студенты всех специальностей изучают курсы мировой культуры и культурологии.

Конкретизация цели изучения учебных курсов культуры и культурологии предусматривает следующие задачи:

— формирование способности понимать и оценивать закономерности культурного развития;

— умение сознательно использовать культурологические знания в формировании мировоззренческих установок и ориентаций;

— формирование умений и навыков локализовать ценности культуры в современном пространстве — времени;

— умение критически относиться к разноцветным культурным направлениям, понимая социальную и идейную основу позиций, самостоятельно отстаиваются;

— использование категорий культурологии в процессе восприятия и оценки восприятия и оценки культурных явлений истории и современности.

Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплинам культурологического цикла состоит из разноплановых видов учебных и исследовательских творческих заданий, способствующих расширению сферы привлечения студентов к ним, формированию интереса к культурологическим знаний, становлению индивидуального стиля поисково-мыслительной деятельности.

Самостоятельная работа студентов является одной из форм внеаудиторной деятельности — одна из форм учебно-воспитательного процесса, целью которой является:

— глубокое и содержательное усвоения учебного материала, который включен в учебную программу и изучается на аудиторных занятиях;

— проработка отдельных тем и вопросов, которые не входят в содержание лекций и вопросов семинарских занятий;

— подготовка к коллоквиумам, модульной аттестации (зачетов, экзаменов) через изучение основной и дополнительной литературы.

Со стороны преподавателя организация самостоятельной работы предусматривает систематический контроль работы студентов с учебной, методической и научной литературой, проведение групповых и индивидуальных консультаций, использования рейтинговой системы. Каждый из преподавателей составляет перечень тем и учебных заданий для внеаудиторной работы. Важной составляющей внеаудиторной взаимодействия преподавателя и студента является научная работа со студентами (научные семинары, кружки, проблемные группы, участие в научных конференциях). Такое сотрудничество преподавателя и студентов в рамках самостоятельной работы происходит в следующих направлениях:

— привлечение студентов в рамках учебного плана к изучению оригинальной научной (культурологической) литературы, обработки первоисточников и комментариев;

— консультации студентов из лекционных и семинарских проблемных вопросов, вызывающих трудности или дискуссионные ситуации;

— собеседование со студентами из проблемных тем и вопросов, не предусмотренных тематикой курсов;

— составления проблемных и аналитических задач с целью развития творческого мышления студентов, тестирование или письменный опрос;

— разработка реферативных тем;

— защита студентами рефератов;

— контроль работы студентов над первоисточниками (проверка конспектов, работа над улучшением содержания конспекта, его формы);

— привлечение студентов к подготовке наглядного и иллюстративного материала, способствует непосредственному усвоению культурологической информации;

— ориентация студентов на литературу по проблематике курса, использование художественно-образного материала по различным видам искусства;

— осуществление со студентами культурологических мероприятий (посещение театральных спектаклей, филармонических концертов, художественных экспозиций и т.д.).

Проверка уровня усвоения студентами материала самостоятельной работы осуществляется в учебное время на семинарских занятиях в форме устных экспресс-опросов, письменных контрольных работ, тестирования, коллоквиумов, проверки конспектов. Разновидности учебных и исследовательских творческих задач составляют содержание текущей самостоятельной работы, назначается преподавателем.

Творческое сотрудничество преподавателя со студентами, самостоятельная работа студентов в культурологическом направлении способствует овладению ими культурных ценностей, формированию мировоззрения, личностной системы культурных ценностей.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *