Воспитание морально-волевых качеств учеников на уроках физической культуры

Изменения в общественно-политической жизни государства требуют коренной перестройки процесса воспитания молодого поколения. Это засвидетельствовано конституцией и многочисленными законами и концепцией физического воспитания в системе образования.

Одной из наиболее сложных и значимых проблем в воспитании является проблема свободы, в основе которой лежит сознательное направление человеком своей деятельности в соответствии с поставленными целями и задачами, способность преодолевать препятствия на пути их достижения. В перечне волевых качеств основными являются целеустремленность, настойчивость и упорство, решительность и смелость, выдержка и самообладание, инициативность и самостоятельность. Многие из этих качеств можно воспитать при помощи aikido или других искусств. Но не всем ученикам здоровье позволяет заняться боевыми искусствами.

Несмотря на проведенные исследования в этой области остается много нерешенных проблем. Анализ специальной литературы и исследований позволяет констатировать, что психолого-педагогические условия повышения эффективности работы учителей общеобразовательных школ по формированию волевых качеств у учащихся на уроках физической культуры и в процессе внеклассной работы и до сих пор изучены недостаточно.

Требуют дальнейшего изучения и вопросы диагностики волевых качеств, особенностей их возрастного становления и зависимости от биологических и социальных факторов. В связи с этим на уроках физической культуры обучения движениям, функциональную нагрузку недостаточно согласуются с решением воспитательных задач. Все это указывает на актуальность темы и требует проведения специальных исследований в этом направлении.
Необходимость совершенствования воспитательного процесса в школе определяется актуальностью проблемы формирования личностных качеств учащихся на современном этапе развития общества.

Теоретический анализ психолого-педагогической литературы показал, что проблема воспитания воли в процессе обучения раскрыта полностью, не достаточно изучены психолого-педагогические условия повышения эффективности работы школ по формированию у учащихся волевых качеств на уроках физической культуры.

Для успешного формирования у младших подростков волевых качеств, в процессе занятий физической культурой необходимо создать определенные педагогические условия, обеспечивающие: четкое осознание учащимися цели учебно-воспитательного процесса; систематическое и постепенное повышение трудностей в процессе физической подготовки формирование у учащихся уверенности в собственных силах, сознательного стремления к самосовершенствованию, способности к самоконтролю и самооценке своей деятельности, умения владеть собой при неожиданных трудностях и ситуациях, связанных с риском.

Процесс воспитания у учащихся волевых качеств на уроках физической культуры следует согласовывать с формированием у них двигательных навыков и развитием физических способностей, предусматривает применение соответствующих педагогических средств и методических приемов.

Основным педагогическим средством воспитания у учащихся волевых качеств на уроках физической культуры являются упражнения, которые можно рассматривать как своеобразные препятствия, создают объективные и субъективные трудности. Физические упражнения, перестали быть тяжелыми, теряют значение для воспитания волевых качеств и поэтому в учебно-воспитательном процессе нужно планировать систематическое и своевременное повышение трудности выполнения упражнений в соответствии с уровнем подготовленности учащихся.

Written by chromosome2009.org

Данный материал был прислан к нам одним из читателей сайта Сhromosome2009.org. Все материалы сайта публикуются в научных целях и с указанием источников. Если источники не указаны, просим Вас связаться с нами.

Leave a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *