Значение ситуационных задач в подготовке будущих врачей

Соблюдение стандартов обследования и лечения детей с учетом особенностей течения неврологических заболеваний является основным направлением деятельности врачей – неврологов.

Однако, не подлежит сомнению необходимость осведомленности врачей любой специальности в этой сложной проблеме. Это позволит своевременно спрогнозировать риск неврологического заболевания у ребенка и при проведении соответствующих лечебно-профилактических мероприятий предупредить или уменьшить вероятность инвалидизации.

Надлежащая материально-техническая база больницы может обеспечить качественное полноценное освоение материала врачом – интерном.

Врачи-интерны педиатры овладевают знаниями, умениями и практическими навыками диагностики, лечения и профилактики наиболее распространенных неврологических болезней, оказания первой врачебной помощи при возникновении неотложных состояний в условиях неврологического отделения.

Практическое занятие проводится у постели больного с овладением основных практических навыков и в диагностическом кабинете с усвоением основных методов исследования нервной системы.

Преподаватель проверяет умение врача – интерна собирать анамнез, проводить объективное исследование, анализировать данные клинико-биохимических и инструментальных исследований.

На семинарском занятии преподаватель проверяет знания врачей-интернов текущей темы и их умение составлять алгоритм обследования и лечения соответствующей патологии, анализируются диагностически сложные случаи, редкие формы заболеваний.

В конце занятия врачи – интерны решают ситуационные задачи и тесты различного типа. Самостоятельная работа врача – интерна осуществляется в 2-х направлениях: отработка практических навыков у постели больного и теоретическая подготовка дома с помощью печатной литературы и работе.

Система дистанционного образования позволяет оперативно предоставлять врачам-интернам лекционные материалы согласно календарного плана, которые постоянно обновляются. Для закрепления материала в конце каждой лекции врачи – интерны отвечают на тестовые вопросы. Материал считается пройденным только при 100% верных ответов.

Таким образом, изучение актуальных вопросов детской неврологии на последипломном этапе с использованием современных диагностических возможностей и компьютерных технологии позволит в достаточном объеме сформировать представление об основных заболевания нервной системы у детей, своевременно диагностировать заболевания и предоставить лечебно-профилактическую помощь при возникновении неотложных состояний.

Литература:

Л. Н. Боярская, Ю. В. Котлова, Т. В. Великанова, Е. А. Иванова. Совершенствование подходов к преподаванию детской неврологии на последипломном этапе. // “Достижения и перспективы внедрения кредитно-модульной системы организации учебного процесса в высших медицинских учебных заведениях Украины” (Тернополь, 15-16 мая. 2014 г.): в 2 ч.. – Тернополь.: ТГМУ, 2014. – Ч. 2.

Add a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.